5 URTE E : ITZEL ASTEKO PROTAGONISTA / ITZEL PROTAGONISTA DE LA SEMANA

ASTE HONETAN, URRIAK 27TIK URRIAK 31RA, ITZEL IZAN DUGU ASTEKO PROTAGONISTA ETA GAUZA ASKO EGIN DITUGU BERAREKIN BATERA.BEGIRA BEGIRA!!!

ESTA SEMANA, DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE, HA SIDO ITZAL LA PROTAGONISTA DE LA SEMANA Y HEMOS HECHO MUCHAS COSAS CON ELLA. ¡¡¡MIRAR. MIRAR!!!

Egun batean Itzelek motxila batean etxetik hainbat gauza ekarri zituen eta intriga handiz ikusi genituen. / Un día Itzel nos trajo varias cosas en una mochila y las miramos con mucha intriga.

Argazki albuma / el álbum de fotos

2 panpin, bata lotarako eta bestea jolasteko.
2 muñecos, uno para dormir y el otro para jugar.

Ipuin bat eta hara txikitako txupeteak.
Un cuento y mirar los chupetes de pequeña.

Beste egun batean bere familia etorri zen (a ze sorpresa gelan amatxoz gaina anai txikia eta amona sartu zirenean). Lehenengo guk, hainbat galdera egin dizkiogu, Itzelen inguruan zalantzak baigenituen, noiz hasi zitzaion ilea? noiz hasi zen ibiltzen?.... Eta gero berak, zer egingo ote dute? lokarriak lotzen ikasteko zapata polit bat egin dugu eta gainera zapatak lotzeko trukua erakutsi digu Itzelen amatxok. (Noelia izena du).

Otro día vino la familia de Itzel (vaya sorpresa cuando a parte de la ama entraron en clase su hermano pequeño y su abuela). Primero nosotros le hicimos varias preguntas por que teníamos dudas acerca de Itzel ¿Cuándo le creció el pelo?, ¿Cuándo empezó ha andar?... Y luego ella, ¿Qué haremos? un bonito zapato para aprender ha atarnos los cordones y además nos ha enseñado un truco para ello (Por cierto nos ha dicho que se llama Noelia).

Noeliari galderak egiten /haciendo las preguntas a Noelia

Itzel zapak banatzen / Itzel repartiendo los zapatos

Noelia lokarriak banatzen / Noelia repartiendo los cordones

Lokarriak nola sartu azaltzen /explicando como meter los cordones

Nola lotu: 1. korapilo bat. gero belarri bat, belarria besarkatu
eta kobazulotik beste belarria atera,. tira fuerte eta lotuta!!!

Como atar: hacemos un nudo, luego una oreja, abrazamos la oreja
y sacamos otra oreja de la madriguera. tiramos fuerte y esta atado!!!

Behin lokarriak lotuta, zapata margotzen.

Una vez atado el zapato, pintándolo.

Aex zapatak zein politak margotzen ditugun begiratzen (eta amona ere)

Alex mirando que bien pintando (y la abuela también)

Bukatu dugunean korroan eseri gara eta agur bero bat eman baino lehen gelan nola lasaitzen garen erakutsi diougu... begiak itsi eta 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10...ireki begiak eta arnasa sakon hartu.

Cuando hemos acabado, nos hemos sentado en el corro y antes de decirle adiós le hemos enseñado como nos relajamos en clase... cerramos los ojos y 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10... abrimos los ojos y respiramos hondamente.

lasaitzen /relajandonos

MILA ESKER ITZELEN FAMILIARI OSO ONGI PASA DUGU

MIL GRACIAS A LA FAMILIA, NOS LO HEMOS PASADO MUY BIEN.

Itzelekin egin dugun beste gauzetako bat neurtzea, pisatzea eta hankaren zenbakia ikustea izan da./ Otra de las cosas que hemos hecho, ha sido medir, pesar y ver el numero del pie de Itzel.

Neurtzen duena apuntatzen / apuntando lo que mide

Pisatzen / pesandose.

Ostiralean, astea amaitzeko, korroan geundelarik Itzelen inguruan hitz egin dugu, zein lagun ona den, zein zintzoa den eskolan, guapa dela... / El viernes, para acabar la semana, cuando estábamos en el corro hemos hablado sobre Itzel, que buena amiga es, que bien se porta en el corro, que guapa es....

lagunen gauza politak entzuten / escuchando las cosas bonitas de los amigos y amigas

Astea bukatu zaigu eta iharduera bat geratu zaigu egiteko baina Lunari baimena eskatu diogu, hurrengo astean, bere astean Itzeleri tartetxo txiki bat emateko, Itzelen eskuen eta oinen aztarnak egiteko. / Se nos ha acabado la semana y nos ha quedado una actividad por hacer pero le hemos pedido permiso a Luna para que la semana que viene, en su semana, nos deje un huequito para hacer las huellas de las manos y los pies de Itzel.